Tomás - Rocha Visión y Rendimiento

Murcia (Murcia)

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Villajoyosa (Alicante)

96 685 24 40

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Alicante (Alicante)

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Acerca de

Colegio oficial de Opticos Optometristas
Colegiado(a) número 6.416 / 24.182

Dónde estamos

Tomás Rocha Visión y Rendimiento en Murcia
Tomás Rocha Visión y Rendimiento en Villajoyosa (Alicante)
Tomás Rocha Visión y Rendimiento en Alicante

Horarios

Lunes a Viernes: 9:30-13:30 y 16:00-20:00 hrs.

Características y facilidades

Presupuestos sin compromiso
Facilidades de financiación
Se aceptan tarjetas
Sala de juegos
Urgencias en el día
Acceso a minuválidos
Wifi
1ª consulta gratuita

EVALUACIÓN COMPLETA

 

Examen optométrico

Tratamos de averiguar de una forma muy concreta cómo entra la información visual al cerebro de la persona y que tal se procesa.

Dentro del examen visual, observamos:

  • Refracción
  • Alineamiento de los ejes visuales
  • Punto próximo de confort para el trabajo en visión próxima (determinante para poder llevar a cabo cómodamente las tareas de aprendizaje diarias)
  • Binocularidad (como trabajan y colaboran entre ellos los ojos)
  • Movimientos oculares
  • Postura acomodativa
  • Percepción visual (cómo el cerebro interpreta la información visual)

 

 

A raíz de los resultados obtenidos en las diferentes pruebas, ofrecemos diferentes tratamientos que en ciertos casos se pueden combinar para obtener el máximo rendimiento visual. 

Entre esos tratamientos se encuentran:

  • Terapia visual
  • Lentes oftálmicas, lentes de contacto y prismas
  • Ortoqueratología (Orto-K). Técnica de lentes de contacto para el control de la miopía
  • Fototerapia Syntonic

 

Evaluación del procesamiento auditivo

La audición tiene efectos muy importantes en el desarrollo de:

  • Atención
  • Comprensión
  • Lenguaje
  • Relaciones sociales y estado emocional

Escuchar es la capacidad de procesar apropiadamente lo que oímos. Si está presente alguna dificultad de procesamiento auditivo, el desarrollo del habla, el lenguaje y la comunicación se pueden ver afectados.

Es posible mejorar la situación a través de distintos tratamientos de estimulación del canal auditivo que actualmente ofrecemos en nuestro centro, como son las reeducaciones auditivas de Berard y Johansen.

 

 

Estudio del desarrollo neuro-motor

Un buen desarrollo motor resulta necesario para que el niño lleve a cabo ciertas actividades que le permitan conseguir varias habilidades motrices. Esto es imprescindible para que su rendimiento pueda ir mejorando y desarrollándose acorde a su edad.

Es en la primera fase del desarrollo motor cuando aparecen los” REFLEJOS PRIMITIVOS”. Se trata de unos movimientos automáticos estereotipados que, tras aparecer y realizar su función vital, se deberían de integrar, dejando paso a patrones motores más específicos para el control del movimiento voluntario. Surgen en una secuencia muy específica y juegan un papel vital durante periodos críticos para el desarrollo del niño. Si después del año de vida los reflejos no se integran, nos encontramos inmadurez en áreas específicas del cerebro, teniendo un gran efecto sobre cómo funciona el niño, su capacidad para aprender y su comportamiento.

En nuestro centro ofrecemos un programa espefícido y personalizado a cada paciente según sus dificultades, para conseguir integrar los reflejos primitivos y completar el desarrollo motor.

 

TERAPIA VISUAL

 

La terapia visual es un programa de entrenamiento individual que consiste en una serie de ejercicios que se realizan semanalmente en la consulta y, diariamente, en casa. La finalidad general del entrenamiento visual es poder mejorar todas las áreas que encontremos afectadas o poco desarrolladas tras realizar el examen visual.

 

 

De esa forma, se pueden mejorar muchas habilidades visuales, coordinación motora, coordinación ojo-mano, lateralidad, atención visual, percepción… y todas aquellas habilidades que puedan permitir a la persona de llegar a su máximo potencial de rendimiento.

 

 

Con la terapia visual tratamos de motivar en todo momento a nuestros pacientes y buscamos en ellos afán de superación, teniendo siempre en mente las metas que queremos alcanzar y el camino recorrido hasta el momento para conseguir una motivación constante, ya que ésta es la única forma posible de que se realice un verdadero aprendizaje.

 

REEDUCACIÓN AUDITIVA

 

Un niño o adulto que haya presentado o presente algunos de los siguientes problemas es candidato a sufrir un problema de Procesamiento Auditivo:

  • Problemas a nivel escolar
  • Historia de otitis
  • Está operado de drenajes
  • Retraso en la aparición del lenguaje
  • Problemas de claridad del lenguaje con ciertos fonemas
  • Problemas en la adquisición de la lecto-escritura
  • Se le repiten frecuentemente las ordenes auditivas
  • Problemas para concentrarse sin esfuerzo
  • Se desconecta fácilmente en clase
  • Difícil aprender idiomas

 

 

Los tratamientos auditivos ofrecidos en nuestro centro para aliviar los síntomas anteriormente citados son:

  • Reeducación Auditiva según el método Berard

Se trata de una técnica pasiva, ya que no requiere la participación activa del paciente. Es una terapia de estimulación no invasiva ni farmacológica, es compatible con cualquier otro tipo de intervención y suele dar resultados a corto plazo, con gran eficacia.

Las mejoras aportadas por la estimulación van apareciendo desde el inicio y, a continuación, otros cambios relevantes suelen ser evidentes entre el segundo y tercer mes posteriores a su aplicación. Beneficios adicionales pueden continuar dándose aún seis meses después.

La estimulación se desarrolla a lo largo de 10 días, en los que se realizan dos sesiones diarias de 30 minutos cada una y la edad mínima para realizar el programa es de 3 años.

 

 

  • Reeducación Auditiva según el método Johansen

El paciente interesado en recibir un tratamiento de estimulación auditiva, debe someterse a una audiometría específica (excepto cuando se trate de bebes) para cada método con un terapeuta autorizado.

La duración de esta terapia depende de cada caso. Cada paciente es único, pero en caso de niños, generalmente tras un año o un año y medio haciendo las audiciones en casa, unos minutos al día hasta conseguir una curva audiométrica óptima. Este método puede ser una solución de estimulación y mejora apropiada para cualquier persona de cualquier edad (hablamos desde bebes hasta ancianos).

     

    TERAPIA DE REFLEJOS PRIMITIVOS

     

    Cuando nos damos cuenta que la actividad de los Reflejos Primitivos está produciendo síntomas que afectan al aprendizaje del niño y a su comportamiento podemos trabajar la causa que está originando el problema.

    A través de un examen especifico podemos programar una terapia de integración de los Reflejos Primitivos con una serie de ejercicios.  Al tratarlos e influir en el control postural y en el equilibrio, toda esta sintomatología comienza a reducirse facilitando el rendimiento y los periodos de atención en la escuela y en casa.

    A partir de la evaluación inicial, se puede programar una terapia individualizada que ofrece al cerebro una segunda oportunidad para madurar y organizarse neurológicamente, mediante el utilizo de distintas técnicas de integración de los Reflejos Primitivos que nos permitan estimular determinadas áreas cerebrales a través de unos ejercicios específicos.

     

     

    Además, en TOMÁS ROCHA VISIÓN se realizan estudios completos de las asimetrías funcionales y se trabaja, principalmente mediante el protocolo SVTA, para maximizar el rendimiento disminuyendo el desnivel relacionado con tales asimetrías y reforzando la integración visuo-motora con el objetivo de que vaya adquiriendo y dominando comportamientos motores, cada vez de mayor complejidad, desarrolla coordinación y control motor y empieza a utilizar simultáneamente varias partes del cuerpo. Habilidades como el enfoque a distintas distancias, la coordinación de los dos ojos, la percepción de la profundidad y la capacidad de seguir con la mirada un objeto en movimiento dependerán fuertemente de las oportunidades y posibilidades del movimiento del niño.

     

    Davide Antista

    Cargo: 
    Kinesiólogo. Colaborador del método S.V.T.A.

    Kinesiólogo, readaptador y preparador físico. Coordinador técnico SVTA España.

    Iván Calderón

    Cargo: 
    Técnico deportivo. Colaborador del método S.V.T.A.

    Técnico deportivo. Técnico SVTA España.

    José Tomás

    Cargo: 
    Co-Director Tomas Rocha Visión

    Optometrista con experiencia en las siguientes áreas: Desarrollo y Aprendizaje Visual, Terapia Visual, estrabismo y ambliopías, cinetosis visual, control de miopía, Orto-k y Fototerapia Syntonic. Director SVTA España.

    Joaqui Rocha

    Cargo: 
    Co-Directora Tomás Rocha Visión y Rendimiento

    Optometrista con experiencia en las siguientes áreas: Desarrollo y Aprendizaje visual.
    Terapeuta Visual, Audióloga y Reeducadora Auditiva Berard, Terapeuta-Formadora en Reflejos Primitivos, experta en la evaluación en la primera infancia.

    Rita Rogles

    Cargo: 
    Optometrista

    Optometrista experta en Terapia Visual, Contactología y Orto-K

    Maribel Rocha

    Cargo: 
    Doctora en Fisioterapia

    Doctora en Fisioterapeuta, Osteópata experta en Terapia Craneo-sacral y profesora de la Universidad Cardenal Herrera (Elche).

    Ottavia Zaramella

    Cargo: 
    Terapeuta visual

    Terapeuta visual especializada en neurociencias y rehabilitación neuropsicológica, terapeuta de reflejos primitivos. Coordinadora SVTA España.

    Marta Lloret

    Cargo: 
    Administrativa

    Gestión administrativa, atención al cliente y Organización de cursos de formación para profesionales en el Centro.

    José Máiquez

    Cargo: 
    Director téctino Centro Tomás Rocha Visión en Murcia

    Óptico-Optometrista, Terapeuta visual. Especializado en Orto-K y lentes rígidas.

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